The Challenge of Evaluation in Medical Training by Competence
Main Article Content
Keywords
clinical competence, competency-based education, educational measurement, education medical
Abstract
The Brazilian National Curriculum Guidelines for Undergraduate Medicine Courses indicates recommendations for higher education institutions, in the context of competence- based approach. Such approach implies developing in the medicine students the capacity to mobilize, not only knowledge but also expertise and attitudes to deal with real situations and dilemmas, preparing them for the scenario of professional practice of physician’s in the country. The authors present a new conceptual model, not hierarchical and represented by an atom, whose attributes: knowing, applying, demonstrating, doing, being and interacting orbited around developing the core competencies. This conception, a remodeling of the traditional pyramid model proposed by Miller, is the result of the evaluative experiences developed in the institution, to favor reflection on the complexity of the medical training process.
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Eliane Dias Gontijo, Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil
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Cristina Gonçalves Alvim is Associate Professor of the Department of Pediatrics. Directorate of Institutional Evaluation of the Federal University of Minas Gerais, Faculty of Medicine of UFMG.
Zilma Silveira Nogueira Reis, Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil
Zilma S. Nogueira Reis Medicina (PhD) is an Associate Professor in the Department of Gynecology and Obstetrics, Graduate Program in Women's Health at UFMG and Doctor at Hospital das Clínicas. He coordinates the Medical Informatics Center of the Faculty of Medicine of UFMG since 2012. He is Vice-president of the Brazilian Society of Health Informatics (SBIS). (1993) and PhD in Medicine (2002) from the Federal University of Minas Gerais, Brazil, when she obtained a doctoral scholarship in Germany, PROBRAL 113/00 (CAPES / DAAD). He has held a Post Doctoral Internship abroad with a CAPES scholarship, at the University of Porto, Portugal (2011).